中共中央政治局委员、市委书记俞正声14日会见了思科系统公司董事会主席兼首席执行官约翰·钱伯斯，对客人来沪访问、与上海世博会合作表示欢迎。

　　俞正声在会见时说，上海的发展要以开放的心态，加强与各方的合作。上海在教育、科研等方面具有优势，生活环境好、交通便捷、通讯发达，但也面临商务成本和居住成本逐步升高等难题，我们正在研究新的办法措施，打破吸引优秀人才的政策壁垒，降低优秀人才的居住成本。上海的未来发展很大程度取决于信息服务业，在信息服务业发展过程中，我们要加大与思科的合作，在城市信息化改造、世博会筹办等领域寻求更多的合作机会.

家里有废品除了被守候在社区的“收废游击队”收走外，上海市民又有了新选择。目前，一个名称为新锦华“在线收废”的网站已在申城长宁、普陀、虹口、卢湾4个区内联网，年底有望在9个中心城区联网，并计划对闵行、宝山、崇明等区县实施加盟形式的合作。

这个看似不足挂齿的事发生在长宁区供销社出资开通的新锦华“在线收废”网站。作为去年在上海开通的全国第一家专业电子废旧电子电器网站，目前联网的上海辖区内的数百万居民遇到家中旧电器要出售，只要登录www.xjh-waste.com网站或拨打4006209500免费热线，就可轻松出售，这一举措被认为是方便居民，让城市环保，发展循环经济的创新之举。废旧电器这个市场有多大呢？据统计，上海去年产生了816万件电子垃圾，重达十多万吨；每年上海以20％的速度递增的电子垃圾，大都通过街头“游击队”流入私人作坊。上海至少有6处地下电子垃圾回收集散地，“游击队员”至少上万人。由于缺乏再利用的技术，“游击队”常常将收购来的废旧家电拆解后，把对环境有害的废弃物随意丢弃，这直接给居住在附近的居民造成了危害。

　　如果不及时对废旧家电及其他电子产品进行有效回收处理，不仅浪费了大量资源，而且会给消费者带来安全隐患。基于这种认识，新锦华“在线收废”诞生了。早在2002年，上海市就把废品回收作为市府的实事工程，并在长宁、卢湾、普陀三个区试点。2003年，新锦华在全国率先启动了“在线收废”模式。去年起，“在线收废”开始跨出长宁区，与普陀、虹口、卢湾联网，此后其规模效应不断显现。2003年新锦华公司废品收购额只有1亿元，利润仅为7.6万元。2007年底，新锦华公司废品收购额达23.5亿元，占全市废品收购份额的10%，其中绝大多数是废旧家电。

　　上海市物资回收利用公司负责人认为，“在线收废”是对原有废旧电器物资回收的一种革命，作为对再生资源合理利用、发展社会循环经济的创新举措。

“现在的高校，有没有‘村官’专业啊？”——据《大河报》报道：在河南省选聘高校毕业生到村任职工作会议上，省委书记徐光春意味深长而不失幽默的一个命题，引起与会人员深思。要为徐书记的提问叫好，因为这一问着实一针见血地戳到了中国教育的痛处。
当然，徐书记关于“专业”的提问可能有点不太“专业”，因为按传统的教育观，“村官”作为一个专业可能并不成立。但是，现代教育的国际经验告诉我们，这种在大学教育中严格地按学科专业设置课程的方式已经大大落后了。有英国的、加拿大的和澳大利亚的朋友告之，国际著名的大学，已经是按“Program”来安排学位课程了。这个英文单词，可以翻译成“计划”、“项目”，或者干脆译成“课程”，也许可以用一个常用的管理学词汇来帮助理解，这就是“项目管理”。“Program”与原来的院系专业的划分有什么不同呢？
传统的学科专业的划分是很严格的，壁垒森严，不能越雷池一步，不然，就是不务正业。坚持这样的学科专业的划分，实际上学出来后，除了单纯地在高校或研究机构的某一学科领域做研究，真是到社会上，说好听点，基本上就是得从头学起。这或许就是中国大学生难找工作的原因之一。
新的“项目管理”式的课程设置或教学计划是根据社会需要或人力资源市场的需要来安排课程的，这样的安排打破了原来的学科和专业的界限。譬如，社会需要“村官”，而当一个“村官”需要哪些方面的知识呢？如果按学科和专业来考虑，既是当“官”，那么就应该学行政管理学；然而，“村官”本是群众自治组织的“头”，而不是政府行政序列的“尾”，那似乎又应该学社会工作专业；但是，要到村里当带头人，不懂经济怎么行呢？这样又好像应该学经济学；不过，要到农村，不懂农业又如何是好，所以还是应该学农学……五花八门，不一为足。既然如此，可不可以把这些相关的知识，包括行政管理学、社会工作学、经济学、农学，等等，以应用为标准，经过筛选，组织到一个“Program”中，譬如“村官”的“Program”，让要当“村官”的学生来学习。加之重视实习的安排，经常下基层，那么，一毕业，就不啻是一个“准村官”了。中国大学中应该多设应用学科，而应用学科就得这样去培养人。那培养出来的大学生，还能找不到工作吗？
徐书记的思考，实际上已经与这种国际上教育发展的大趋势所见略同。可以说，现代科技和教育的发展，交叉的、边缘的领域，才是最有生命力的新生长点。遗憾的是，我们的教育部门的说法仍然是“优化学科专业结构，推进高水平大学和重点学科建设。”
当然，最重要的一点，是要给各个大学发展“Program”的权利。不然，学校没有自主权，什么都要教育部审批，在“洲际导弹”满天飞的背景下，理想的“Program”百花齐放的春天可能永远不能到来。